20
Febrero
2014

FAAM inicia en Almería el proyecto Escuela de Valores dirigido a alumnos/as de bachillerato y ciclos formativos

Apoyado por el IAJ tiene como objetivo su formación en materias como la accesibilidad, igualdad de oportunidades e inclusión laboral

Estudiantes de ciclos formativos de Edificación y Obra Civil atentos durante la charla

El alumnado del IES Alhamilla de Almería capital ha inaugurado el proyecto Escuela de Valores, diseñado por FAAM, el cual cuenta con el apoyo del Instituto Andaluz de la Juventud de la Junta de Andalucía. Una iniciativa que recorrerá durante los próximos meses los centros educativos de la capital donde se imparte tanto bachillerato como ciclos formativos y que según la especialización de los estudios, formará al alumnado en materias como accesibilidad, igualdad de oportunidades o inclusión laboral de personas con discapacidad

Su conocimiento y formación desde el punto de vista de la diversidad social hará que en un futuro próximo ejerzan su profesión pensando en llegar por igual a toda la población”, explica Valentín Sola, Presidente de FAAM.

La primera charla la han recibido los alumnos de los ciclos formativos de la familia profesional ‘Edificación y Obra Civil’, tanto los matriculados en el grado superior ‘Proyectos de Obra Civil’ como los que se están formando en la especialidad de ‘Proyectos de edificación’.

Acompañados de sus profesores, se han acercado al trabajo que lleva a cabo la Federación a través de su consultora de accesibilidad en el fomento y promoción de la accesibilidad universal. Juan Madrid, el responsable en FAAM de esta área y Arquitecto Técnico, ha comenzado precisamente desgranando el concepto de accesibilidad y diseño para todos, el cual adapta las infraestructuras, servicios y edificaciones al uso de todos los ciudadanos, entre los que están incluidos quienes tienen discapacidad sensorial y física. “La accesibilidad no es sólo construir y diseñar para quien es usuario en silla de ruedas, sino que tenemos que pensar en quienes tienen una discapacidad sensorial, motivos por los que se acuña el concepto diseño universal”  ha explicado Madrid.

La accesibilidad de entornos, servicios, transporte y edificios está recogida legalmente tanto en la constitución como a nivel nacional y regional. En nuestra comunidad es el Real Decreto 293/ 2009 el que regula las normas de accesibilidad para estas construcciones, un decreto que cuenta con un documento técnico que ha conocido el alumnado, y que supone en la actualidad la mejor guía de información y consulta para diseñar desde el punto de vista de la accesibilidad universal. A nivel nacional la ley 505/2007 establece unos plazos para que tanto edificios antiguos como nuevas construcciones se vayan adaptado a condiciones óptimas de accesibilidad y nuestro país se sitúe en los niveles de países europeos como Alemania o los países nórdicos, actualmente muy por debajo de estos países.

Ana Belén Montes, Profesora de ‘Proyectos de Obra Civil’ “valora esta iniciativa de manera muy positiva ya que los alumnos ven su formación desde la perspectiva no sólo de estudio, sino de una realidad necesaria para su futuro, algo que les motiva mucho”.

Los alumnos/as del IES Alhamilla serán los próximos en participar del proyecto Escuela de Valores, en este caso recibirán formación en igualdad de oportunidades y buenas prácticas en el trato de personas con discapacidad.

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